从教近三十年，任副校长业已八年。作为一名党外知识分子，他追求的目标是：勤奋进取，亲和同志，锐意创新，工作高效。他以修身敬业、律己助人的精神和实践，树立了党外知识分子的良好形象。他就是现任珠泉完小副校长李土保。

　　勤奋钻研提素质

　　学海无涯，修身有为。李土保1982年7月郴州师范毕业走上工作岗位以后，通过长达10多年的顽强自学，先后又取得了湖南师大的汉语言文学专业大专学历，湘潭大学的法律专科、本科学历，1994年还取得了国家律师资格。他不仅注重学历的提升，还注重政治理论和教学业务的钻研，每学期业务学习笔记均在万字以上。通过不断学习，个性修养和教育教学素养得到了提升。1990年以试教第一的好成绩，被选聘进入珠泉完小;1997年以珠小量化分第一被推评为小学高级教师;1997年被推评为嘉禾县第一位小学省级骨干教师;2000年被推评为目前嘉禾县小学唯一的国家级骨干教师;2001年全县教师综合素质考评为优秀，量化分居珠泉完小第一; 2002年以教师民意票和专家票双第一而竞聘为珠泉完小教学副校长。

　　创新机制强管理

　　2002年下期带着全校教职工的信任和重托，走上教学副校长的管理岗位伊始，李土保从创新管理机制入手，大胆改革创新。为了调动教职工的工作积极性，先后制定出台了《教师岗位课时津贴发放办法》《教师奖励性绩效工资发放办法》;为了规范教职工的教育教学行为，建立教育教学的良性管理机制，先后制定出台了《教师教学常规管理办法》《学校和谐教学规范》;为了激发年级组、年级教研组教师的团队合作精神，凝结全组的教学智慧，共克教学难关，先后制定出台了《年级组捆绑式评价方案》《优秀教研组评比方案》等。这些机制创新举措，营造了和谐、向上、积极进取的教学氛围，为提高珠泉完小的教育教学绩效奠定了坚实的基础，学校的教育教学质量很快走出了低谷，步入了良性、可持续发展的轨道。

　　带头教研结硕果

　　校本教研是提升教师理论素养和业务能力的有效平台，是切实解决校本教学问题、提高学校教学绩效的有力保障。李土保作为分管教学的副校长，非常重视校本教研，制定了课题研究“大小结合，长短结合，人人参与，人人提高”的工作目标，为教师向专家学者型发展奠基。要求每学期每位教师必须自主设计或参与一个课题的研究，以此促进教师不断总结教学经验，不断提高教学的理论水平和教学素养。在他的主持带动下，近几年，珠泉完小已结题的省级课题有4项，其中获省突出贡献奖1项，获省二等奖3项。李土保本的自创课题《以年级教研组为主体，‘五全’共享互动式校本教研模式》获市基础教育课题研究成果一等奖，现业已在我县的中小学全面推广，为提高全县的校本教研水平均做出了积极的贡献。

　　悉心助人创佳绩

　　作为我县目前小学唯一的国家级骨干教师，李土保把培养、帮带好教师，帮助他们提高教育教学水平作为自己义不容辞的责任。在帮带教师的过程中，他竭尽所能、倾囊相授，取得了令人欣喜的效果。2002年、2005年暑假受聘于县教师进修学校，为全县的县级小学语文骨干教师，分别讲授了《语文课堂教学技能与方法》《小学语文教学概论》课程，累计授课60多节，深受老师们及进修学校领导的好评，被誉为最爱欢迎的教师。据不完全统计，近几年，经他指导的青年教师，参加省、市、县教学比武活动，获省级一等奖2人次，省二等奖3人次;获市级一等奖4人次、市二等奖5人次，获县一等奖18人次。此外，近几年来，还为全县及本校的教师作教育教学理论讲座10多场。2004年，一堂《教育新理念与大语文课堂教学》的理论讲座，博得了在场全县小学语文教研员及教师的阵阵喝彩。

　　几分耕耘，几分收获。李土保通过多年的艰辛努力，在教学管理、教学研究、教书育人等方面取得了令人欣喜的成绩，得到了上级有关部门的充分肯定。他于2000年获省课题研究显著贡献奖，2002-2009年获省级课题二等奖3次，2005年获市课题一等奖1次;2007年荣立三等功，同年被评为“嘉禾县第三届劳动模范”。