◆李英莲

三十六年了，时光如日光下的流水，静水深流，不时回旋着记忆的波澜……

1981年，16岁的我填写高考录取志愿时，在商校、卫校、师范之间犹疑不定，父亲说：“填师范吧，任何时代，任何地方，都需要教育。我们的家乡，更需要教育!”父亲是一名把自己的一生奉献给了家乡教育事业的优秀教师，我一向以他为自豪，于是，我选择了当教师。

1983年8月，我师范毕业，回到了生我养我的故乡一嘉禾县，被教育局分配到嘉禾县广发乡西溪小学任教。

西溪，名字如此美好，不自觉让人吟诵起苏颂的诗句:“夹岸垂杨展绿阴，倚空庭树照波心。游人不乏西溪水，岂见回环野径深。”想象中定是柳暗花明、小桥流水、鸟语花香……这对满脑子揣着罗曼蒂克文学梦想的我绝对是一种诱惑。可当我满心欢喜来到我梦想中的仙境时，却沮丧地发现学校是由旧祠堂改建而成，饮用水要走五里路去村北边挑，一条小溪也远在三里路外——最烦恼的是学校没有勤杂工，五个公办老师和十几个离校较远学生的饭菜要由老师轮流值日做，师生们吃的菜也得自己种。要知道还不满十八岁且刚走出师范校门的我，平日里只沉浸在书本中，对于起火、挑水、蒸饭、种菜，实在是一窍不通。于是，一顿饭下来，常常弄得自己灰头灰脑、泪流满面(一半是烟熏，一半是委屈)。

母亲知道我的工作环境后极其心疼，央求父亲找关系把我调离，可父亲说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨-----”。父亲还说：“选择当教师，就意味着选择奉献。越艰苦的环境，越需要奉献精神，越贫困落后的地方，越需要教育和文化。你如果没有奉献精神，你如果觉得辛苦，那么，你不要来当教师，你没有资格来当教师!”

父亲的话很严厉，但一语惊醒梦中人。我不是一向认为自己很热爱教育事业么?我不是矢志要做一名苏联电影“乡村女教师”中瓦尔瓦拉那样的老师么?瓦尔瓦拉在零下四十度的西伯利亚任教，条件多艰苦啊，我的环境比起她的来，简直是在仙境了!

魏书生说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好。”我要学习那不择环境、四处为家的小草，学习她们用平凡而高洁的美，点缀着每一个火热的心胸，装点着每一个沉思的窗口，铺设着每一条大路和小路，装饰着每一个偏远的山坳和每一个寂静的角落。让我此生就做一棵忠诚和酷爱教育、追求和奉献教育的小草吧!

从此，我不再嫌弃学校的简陋，我也不怨叹生活的艰辛。我向老教师们学习课堂艺术和组织能力的同时，也向他们学习种菜、煮饭(我现在那令人叹羡的刀工，就是当时的老校长曹圣栋老师教会的，呵呵)。我带领学生把凹凸不平的地面填平整，把斑驳陆离的墙面刷白净。记得我当时除了任教六年级两个班的语文课外，还任教历史课和音乐课，由于我看的书多，课堂上常穿插一些故事，学生们听得津津有味。他们都很喜欢我，一下课就蜂拥般围在我身边，问这问那，于是，我把外面精彩的世界绘声绘色描述给他们听，孩子们于是心驰神往，我趁机让他们好好学习，将来走出西溪，走向世界，他们都使劲点头。放了学，我们一起砍柴、挖野菜、摸田螺，山上，田里，溪边，到处都是我们的欢歌笑语。而我，隔三差五还要攀山越岭去家访，还要帮助村民读信写信，帮助学生辅导功课。村中有个五保老人谢翠莲，身患类风湿，我经常带学生为她挑水做饭洗衣，-----日子忙碌而充实。

当时光如流水般划过时，我发现她闪起了粼粼金光，在流动的时段里荡漾着生命的活力-----

由于我热爱学生，好学肯钻，工作负责，一年后，我所任教的六年级语文成绩在毕业会考中，由原来的排名全乡末尾,一跃成为全乡第一。而我个人，被评为县“五讲四美积极分子”。

1984年8月，我被调入县属第四中学任教。头一年，我任教初中两个班的语文，每班有七十多个学生，这对我来说，既是领导对我的肯定和信任，也是面临新环境、做出新贡献的考验和挑战。一开始，繁忙的课务和教研活动令我头疼过，但渐渐的，我不但适应了下来，还积极参加汉语言文学专业自学考试，以提高自己的文化素质。课堂上，我积极尝试一种“三段式自学”教学实验，课外组建了一个文学兴趣小组，办了一份“小草”校报。报纸由学生担任编辑，师生都可以投稿，经费由学生勤工俭学筹备。办这份校报大大激发了学生写作欲望，鼓舞了学生学习语文的兴趣，也提高了他们的学习能力。一份汗水一份收获，在四中任教的四年里，每年的期末会考，我所教班的语文成绩在全县排名都是名列前茅。

老师就像一块砖，哪里需要哪里搬。1988年，因工作需要，我调入了珠泉完小。珠泉完小是一所饮誉三湘的历史名校，学校有着厚重的文化底蕴和辉煌的历史成就。在这样一所令人自豪的学校任教，自己觉得不努力拼搏就对不起“珠小人”这个光荣称号。于是，担任“三算实验”教学任务、班主任、团支部书记、少校大队总辅导员的我，这时才领会了什么是真正意义上的“忙”。

在担任“三算实验”教学任务时，我还担任了学校“珠脑算兴趣小组”辅导老师和“数学奥林匹克竞赛兴趣小组”辅导老师。记得当时每天清晨五点半我开始起床对学生进行珠脑算训练，每个下午课外活动时间又要开展数学奥林匹克兴趣小组活动，常常是顶着晨雾去，披着晚霞归。在教学中，我认真学习先进理论，努力钻研教学大纲，课堂上运用愉快教学法，以提高学生素质为宗旨，采用珠算、心算和电教等教学手段，激发学生兴趣，培养学生能力，开发学生智力，使学生乐学会学，教学效果好，教学成绩年年各项均占全县第一。1995年下期，我所任教的129学生在毕业会考中及格率和优秀率都是百分之百，全班62名学生就有48名学生得了100分，这，一时在全校乃至全县传为佳话。人人“啧啧”称赞。1995年至1998年，我所辅导的学生囊括小学数学奥林匹克一、二、三等奖。1996年，我带队参加郴州市珠脑算竞赛，荣获“脑力技术开发”竞赛活动团体总分第二名。

在担任班主任工作中，我与学生进行心与心的交流，用“爱心”感动学生，用纪律规范学生。记得我所担任班主任的129班有个叫李晓芳的学生，她父亲是搬运工，在她读四年级时意外伤亡，母亲没有工作。一个女人要独自抚养三个孩子，困难可想而知。生活中的困难，促使李晓芳上课不专心，常逃学，动不动就嚎哭、骂人、打人，谁也惹不起，成绩急剧下降，变成全班倒数第一。碰到这种情况，我很着急，经常找她谈话，但她依然我行我素。有一次上数学课，我发现她在画画，我点名提醒她:“李晓芳同学，这是数学课，请你收起蜡笔，认真听课!”谁知她好像没听见，继续涂涂画画。于是，我提高声调又一次提醒她别画了，她这回抬头瞄了我一眼，接着又埋头继续画。这可是完全无视老师尊严啊!我火气来了，走过去准备没收她的蜡笔。谁知，我刚一伸手拿蜡笔盒，她却迅速在我手上咬了一口，抢回了她的蜡笔盒。我看见自己手腕上一排牙印，其中两个有血迹，同学们都惊呆了，睁大双眼望着我，李晓芳也惶恐不安望着我的手腕，整个教室的空气紧张到快要窒息……我高高举起了手掌，李晓芳偏着头(大约准备承受我的大巴掌)，我却叹了口气，轻轻放下了手，但眼泪不争气地涌了出来，我在学生面前毫无身份地哭了几秒，立即转身擦掉眼泪，回过头笑着对学生们说:“同学们，继续上课!”……事后，我了解到蜡笔是晓芳爸爸去世前给她买的，她当时特别思念爸爸，就画画了。我问她:“爸爸生前是不是很喜欢你?”她点点头。我又说:“爸爸活着的时候，你是不是爱学习爱劳动，与同学团结友爱?”她眼睛亮了起了: “是的，那时候爸爸说我成绩比哥哥好，又乖巧懂事，只要我肯读书，他和妈妈会想尽一切办法供我上大学!可现在……”她眼眶湿润了。我接着问: “现在这样子，你爸爸还会喜欢你吗?”她垂着头摇了摇。我抚着她的头发说:“如果你想爸爸，那你就要好好读书，尊师爱友，做一个优秀的学生，让爸爸含笑九泉之下……”那天我们聊了许久，渐渐地，她打开了心扉，对我说起了她的妈妈身体也不好，她家欠下许多债。她说，她以前是认为自己无论怎样都不会有大学读，所以就破罐子破摔了……“哦，原来如此。”我赶紧握住她的双手，认真严肃地对她说:“晓芳你听着，你只管好好学习。有困难大家会帮助你，我也一定会帮助你!以后，如没有学费，只管来找我!”李晓芳眼泪刷刷地流了下来，她望着我手上的牙印:“老师，对不起!疼吗?”我笑着说: “已处理了，印子浅，没事。你只要好好读书、好好做人，就对得起我了。”她用力地点了点头:“老师，我会的，看我的行动吧!”从此，晓芳像变了个人，上课认真，热爱劳动，与同学团结友爱，成绩一天天进步。我经常去看望她母亲，为她家解决一些实际问题，还带头捐款，发动全班为她家送温暖。每逢休息日，我经常把晓芳接到家里来，我们一起吃饭、聊天，给她辅导功课，给她买喜欢的衣、鞋，同学们都说她成了我的女儿……现在的李晓芳，已经是一名光荣的人民教师，前年评为了市优秀班主任。她常常对我说：“老师，您虽然不是我的妈妈，但胜过妈妈。如果没有老师对我的关心、帮助和鼓励，就不会有今天当老师的我。老师，谢谢您，是您让我的人生有了意义!”听到这话，仿若听到花开的声音，感觉欣慰而幸福。在班主任工作中，我始终牢记大教育家苏霍姆林斯基说过的话：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”这段话，就是我所带的班级年年评为“先进班集体”的经验所在。

由于工作出色，成绩显著，1995年我担任了学校团支部书记和少先大队总辅导员，成为了全校四千名学生的思想引路人。为了引领全校学生积极向上、健康成长，我开展了一系列丰富多彩的少先队活动。首先，我在全校组建了352个雏鹰小队，这些小队活动在全县各个社区和单位，他们利用休息时间和节假日在社区街道打扫卫生，宣传文明，帮助弱势人群----实践证明，这一活动得到了居民的欢迎和拥护。每个学期，我校都会收到群众寄来的许多表扬信。其次，为强化少先队阵地，我组建了红领巾鼓号队、红领巾广播站、红领巾监督岗和红领巾示范岗，并引导学生办了一份校报，取名叫“星河队报”，由全校少先队投稿、编辑，而每周一次的队会更倾注了我大量的心血……功夫不负有些人，这一系列活动的开展使学校的面貌焕然一新，形成了团结友爱、乐于助人、热爱学习、奋发向上的风气。1999年，我负责的珠泉完小少先大队被评为“全国雏鹰大队”。

斗转星移，时序进入了二十一世纪。党和政府认识到了学习中华优秀传统文化的重要性，大力倡导弘扬优秀传统文化，号召“国学经典诵读进校园”。我受父亲的影响，自小热爱传统文化，深知中华优秀传统文化是中华民族生存发展的精神支撑，深知唯有国学经典诵读能把知识教育、道德教育、生活教育等融为一体。于是，我在校内校外积极宣传、推广国学经典诵读，努力促进传统文化进校园、进课堂、进家庭。我主动开展国学知识讲座活动，主动布置传统文化专栏内容，让学生时时处处徜徉在国学知识的氛围中。

为了使孩子们能够从小受到优秀传统文化的熏陶，我协助教研室精心选编了校本教材《清泉雅韵》国学读本，将《孝弟三百千》、《学庸论语》、“古诗词选”等经典国学著作的部分内容及“嘉禾民歌精选”编入本套国学读本，由我亲自撰写出版背景和序言。

为了响应党中央“全民阅读”的号召，弘扬传统文化，打造书香嘉禾，从2017年7月起，我坚持每周开展国学经典诵读公益读书会。为了让更多的人了解经典诵读，读书会的地点不固定在一个地方，九老峰下，珠泉亭边，钟水河畔……到处都有我们琅琅的诵读声，读书队伍也越来越壮大。至今，我们共开展了28期公益读书会，受到了人民群众的欢迎和社会各界的好评。现在，国学经典诵读已走进嘉禾的每一所学校中，已走进嘉禾的许多家庭中，大家在不知不觉中品书香学做人。诵读成为习惯，书香溢满嘉禾。

2019年5月23日是世界读书日，我参与组织了一场千人诵读活动。全校三千名学生整整齐齐坐在绿茵茵的操场上，集体诵读《弟子规》。“弟子规，圣人训，首孝悌……”师生们抑扬顿挫、声情并茂、娓娓动听地诵读，大家用最质朴的语言、最真挚的情感，展现了中华儿女对传统优秀文化的无比热爱，朗朗的诵读声响彻了嘉禾上空。放眼望去，一排排笔直如线的队列，一张张纯真无比的脸庞，一本本散发书香的宝典，一声声气势恢宏的诵读，如唯美画卷一般，将阳光下的校园装扮得格外靓丽。 望着这场景，我心潮澎湃，热泪盈眶。

今年七月的一个早晨，我去野鹿苑散步，听到远处传来诵读声: “欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意……”这声音清亮、纯正，仿若天籁之音，我立即跑过去，哈，原来是李子琳、李子琅两兄弟!他们的爸爸妈妈也在旁边，妈妈笑着快步迎上来，握住我的手说:“李老师好!我们自去年参加亲子经典诵读公益读书会后，坚持天天诵读经典，我的两个儿子原来口吃，现在读书很流利，认识了很多字，语文成绩提高了，又热爱劳动，对人很有礼貌。最令我高兴的是，两个孩子现在不玩手机，不看电视，每天早晨和晚上都会自觉读书，而孩子的爸爸也在孩子影响下不去打牌了，我们一家人都读书，感觉很快乐。真的要谢谢你哦!谢谢你传播大爱!”我听了，如一股甘泉流过心田，感觉这些年所有的付出都值了!是的，冰心说，情在左，爱在右，走在生命的两旁。随时播种，随时开花，真爱如雨，润物无声，育人无痕。只要我们用无私细致的爱播下种子，一定会倾听到花开的声音!

一路欢歌一路笑，一路汗水一路收获。从教三十六年以来，我在教育岗位上为党和人民做出了一些贡献，党和人民也没有忘记我，我写的教学论文多次在国家、省、市各级获奖，我本人多次被评为县、市各级的优秀教师、优秀团干、优秀少先队辅导员。1996年，我被评为“郴州地区优秀少先队辅导员”。1997年6月，我被推评为《湖南教育》“教坛新秀”，我的相片和事迹简介刊登在《湖南教育》杂志1997年第七期。1999年6月，我被评为“嘉禾县第二届十佳青年”，2000年7月我成为了光荣的中国共产党党员……今年，我又被评为了县直机关优秀共产党员。

三十六年来，我从小学到中学，从教学岗位到行政岗位，培育了一批批如花般的学生，而学生也圆满了我一个个如花的梦想，我的生活因为当教师而充实，我的人生因为当教师而美丽。

清风两袖展舒眉，陋室灰光神采飞。沐雨栉风晨雾去，披星戴月晚霞归。孤灯墨海勤为伴，阔案书山乐作陪。岁月无情霜鬓染，青春不悔育新蕾。如果有来生，我依然会选择当教师，用一生默默地守候在麦田边，幸福地聆听，那一朵朵花开的声音。