为全面提升毕业年级教育教学质量，破解学生管理及教学难题，4月10日下午，珠泉完小开展了以“抽丝剥茧找问题 凝心聚力破难题”为主题的六年级教师主题式研讨活动。学校班子成员、分校区德育及教学副校长、六年级全体教师、心育教师共50余人参会。

一、聚焦问题 靶向施策

活动伊始，主持人刘红花副校长阐述了研讨意义，强调毕业班学生面临课堂表现、作业态度、人际交往及心理问题等多重挑战，需全体教师群策群力。随后，与会教师按班主任组、文科组（语文/英语/道法）、理科组（数学/科学/综合学科）分赴三个会场展开讨论。

二、“抽丝剥茧”寻症结

在45分钟的组内研讨中，教师们结合日常教学实际，通过“问题征集—提炼共性—策略共享”三步走，深度剖析毕业班学生的典型问题。班主任组聚焦“学生思想浮躁”“家校沟通难点”，提出“分层心理疏导”“定期家访日”等举措；文科组针对“课堂效率不足”“复习方法单一”等问题，建议推行“任务驱动式课堂”和“错题资源库”；理科组则围绕“作业质量参差”“学科兴趣弱化”，提出“趣味实践作业”“跨学科融合教学”等创新思路。各小组最终提炼出共性问题9项，并形成初步解决方案。

三、凝心聚力谋共识

集中汇报环节，三组代表依次登台，以数据与案例结合的形式呈现研讨成果。校长呼志军指出，毕业班工作需“抓基础、重方法、强协作”，并对教师们提出三条建议：要尊重课堂改革“四多”原则：倡导课堂“多趣味、多互动、多鼓励、多交流”，通过情境创设、小组合作等方式激发学生主动性；要培养教师姿态“三心”调整：以“平常心”接纳学生差异，以“平等心”构建和谐师生关系，以“主动交流心”走近学生需求；要重视角色担当“四者”定位：教师需做“问题发现者、问题解决者、德育工作者、安全工作者”，全面护航学生成长。 针对班级管理，呼校长提出“七个一”精细化行动指南：营造一个积极向上的班级氛围，每周一一个励志小视频，每周五一个微小结，每天早上一次口号唤醒激情，每生一目标，每班一捆绑评价，每周一反馈。

彭华军书记在总结中立足教育本质，提出“用确定性应对不确定性”的核心观点。他指出，教育首先是关系学，师生关系、家校关系的质量直接决定教育成效；他强调，爱是教育的唯一主题，遵循教育规律，结合六年级学生的身心特点，以爱为底色，唤醒学生的内驱力。他呼吁全体教师树立“责任共同体”意识，将研讨成果转化为行动，在动态变化中坚守教育初心，以扎实行动为毕业班工作注入“确定性”。

四、务实笃行启新程

此次研讨活动不仅为毕业班教师搭建了经验共享平台，更通过问题导向的深度交流，明确了下一阶段工作的重点方向。此次主题式研讨以“找问题、实策略、齐行动”为主线，彰显了学校“让每一滴泉水都透亮”的办学理念和“凝心聚力攻坚克难”的团队精神。未来，全体教师将以更饱满的热情和更扎实的举措，助力六年级学子稳航毕业季，续写教育教学新篇章。